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La pubblicazione rappresenta un punto di riferimento serio nella sterminata letteratura che affronta il tema dell’educazione al patrimonio.
Il volume offre definizioni aggiornate e spunti di riflessione su che cosa si intenda per patrimonio e per educazione al patrimonio, chiarendo sinteticamente i principi, le strategie e le finalità della materia e definendo le figure e le istituzioni che vi ruotano attorno.
Il testo è organizzato intorno a 22 tesi: ciascuna di esse è corredata da estratti di documenti che ne hanno ispirato la formulazione. Un ulteriore elemento di interesse è che questo volume offre un'ampia ma accurata selezione di bibliografia di riferimento, utile per approfondire ciascuna sezione.
Leggere questo saggio è un po’ come fermarsi e fare il punto della situazione, per orientare nuovamente la bussola nel campo di una letteratura ormai sterminata.
